INGLÉS 3º PRIMARIA Semana del 1 al 5 de junio

UNIT 6. AT THE TAKEAWAY

Hello again, children!! Are you ok? I hope so.

     Esta semana vamos a ir a pedir comida al restaurante. ¿Te gusta la comida para llevar? Nuestros amigos y amigas de Rooftops visitan el restaurante ‘The Magic Noodle’ de High Street.

ARE YOU READY FOR ASKING FOOD?      LET’S  GOOOOO!!!!

PRIMERA SESIÓN (Lunes 1 de junio)

Ø  Prepara el material. Hoy vas a necesitar el cuaderno, el class book y el activity book.

1. VOCABULARY 1. ‘FOOD’ (Comida)

·         Comenzamos visualizando el vídeo de animación que introduce la unidad. Al final del vídeo escucha bien y repite el vocabulario.

INTRODUCTION BUYING FOOD

·         A continuación practicamos el vocabulario, repitiendo las palabras.

                           FLASHCARDS FOOD

 2. VOCABULARY. CLASS BOOK page 60. Act. 2.

      ·          Ahora vamos a practicar el vocabulario aprendido. Abre tu class book por la página 60. Activity 2. Listen, point and repeat.

      ·         Écha un vistazo a la imagen y localiza todos las comidas con números.

·         Di su nombre en inglés a la vez que las vas señalando.

·         Ahora ve diciendo los números desordenados del 1 al 8 y pronuncia bien en inglés la comida que corresponde. No olvides ninguno.        

       ·         Ya estamos preparados para hacer el listening de la actividad 2. Pulsa en el enlace y escucha atentamente. Tienes que señalar la comida en el dibujo y repetir.

ENLACE AUDIO ACTIVIDAD 2

3. ACTIVITY BOOK page 48 .Actividades 1 y 2. 

·         Abre tu cuadernillo por la página 48.

- En la primera actividad tenemos leer las palabras, buscar su dibujo y escribir el número correspondiente.

- En la segunda actividad tenemos que observar el dibujo de la comida y escribir su nombre.

PULSA PARA VER LA PÁGINA

¿Lo has hecho bien? Seguro que sí.

Ø  Videoconferencias:  Si eres de 3ªA a las 17:00 de la tarde.

                                Si eres de 3ºB a las 18:00 de la tarde.

SEE YOU NEXT DAY!. BYE, BYE…

SEGUNDA SESIÓN (Miércoles 3 de junio)

Ø  Prepara el material. Hoy vas a necesitar el móvil, tableta u ordenador y el cuaderno. Goooo!!!!

1. REVIEW -VOCABULARY 1. ‘FOOD’ (Comida)

·         Comenzamos visualizando el vídeo de animación que introduce la unidad. Al final del vídeo escucha bien y repite el vocabulario.

• Vuelve a la tarea 1 del lunes y visualiza de nuevo los dos vídeos del vocabulario.

 2. WRITE THE NEW VOCABULARY. FOOD.

·         En el cuaderno copiamos el vocabulario de la comida con su dibujo para recordar bien lo que es cada palabra.  Copia en tu cuaderno lo siguiente:

 Date: Wednesday 3^rd June 2020

UNIT 6. AT THE TAKEAWAY

3. GRAMMAR. I like…/I don’t like.

·         Después de copiar el vocabulario con las frases de ejemplo con lo que me gusta y no me gusta, vamos a ver un vídeo donde se repasa esta estructura pero con lo que le gusta a él (he) o a ella (she).

·         Observa atentamente el vídeo y aprende bien la estructura.

 GRAMMAR (LIKE)

¿Lo has entendido bien? Puedes verlo varias veces. Después prueba a decir varias frases de lo que le gusta y no le gusta a alguien de tu familia.

¡YA HEMOS TERMINADO!

See you next week!!!

INFANTIL 4 AÑOS Semana del 1 al 5 junio

HELLO BOYS AND GIRLS!!! 

           ARE YOU READY FOR ENGLISH!!!

•          La tarea se divide en dos sesiones (días) según mejor convenga a cada situación familiar.

SESIÓN PRIMERA (Lunes 1)

UNIT 6. TRANSPORTS (NUEVO)

         ·       VIDEOS. ROUTINES.

Visualizamos los videos de las rutinas. Los alumn@s pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  HELLO AMANDA, DAYS OF THE WEEK, WEATHER (enlace)

·         VIDEOS. TRANSPORTES.

     - FLASHCARDS.      

                                                     TRANSPORTS

 Los alumn@s escuchan y repiten varias veces los nombres de  los medios de transporte.

- SONG:                                 TRANSPORTS

·         TOTAL PHYSICAL RESPONSE

- TPR SONG:                      FIVE LITTLE DUCKS

Visualiza el vídeo y sigue las instrucciones. No te quedes atrás.

¡¡WELL DONE!! SEE YOU NEXT DAY!!

SEGUNDA SESIÓN

UNIT 6. TRANSPORTS

·         VIDEOS. ROUTINES.

Visualizamos los videos de las rutinas. Los niños pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  COLOURS AND NUMBERS

·         VIDEOS. REVISION.

Repasamos el vídeo de los números y colores con las ceras.

- SONG:                             10 LITTLE CRAYONS

 ·         VIDEOS. TRANSPORTS.

Veremos un vídeo de nuestros amigos Steve and Maggie con unos juguetes muy especiales.

 MAGIC TOYS STORY

·         Acabamos despidiendo a nuestros amigos cantando.  SONG ¡¡Bye, bye!!

 GREAT!!! WELL DONE!!!

Bye, bye.....!!!!

INFANTIL 3 AÑOS Semana del 1 al 5 de junio

HELLO, BOYS AND GIRLS!!! 

           ARE YOU READY FOR ENGLISH!!!

SESIÓN PRIMERA (Lunes 1)

UNIT 6. FOOD

         ·       VIDEOS. ROUTINES.

Visualizamos los videos de las rutinas. Los alumn@s pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  HELLO AMANDA, DAYS OF THE WEEK, WEATHER (enlace)

   ·         VIDEOS. FOOD (Comida)

  Recordamos la comida cantando con el vídeo de la semana pasada.

- FRUITS FLASHCARDS: 

FRUITS LA LA

 - STORY:               GEORGE GOES SHOPPING

Visualizamos el vídeo con George en la tienda.

·          Acabamos con una canción con los adjetivos BIG y LITTLE.

Are you ready!!  

- TPR SONG:                   BIG AND LITTLE

See you next day!!!!

SESIÓN SEGUNDA (Miércoles 3)

REVISION

       Continuamos repasando lo trabajado, Vamos a practicar algunas de las canciones. Segurísimo que nos divertimos mucho. Are you ready???

       ·         VIDEOS. ROUTINES.

Visualizamos los videos de las rutinas. Los niños pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  COLOURS AND NUMBERS (enlace)

- SONG:                                  IT´S A PENCIL

Ahora escuchamos y cantamos la canción sobre material escolar varias veces.

- SONG:                             I LOVE FRUITS

 ·         Acabamos despidiendo a nuestros amigos cantando.

                           SONG ¡¡Bye, bye!!

 SEE YOU NEXT WEEK!!

Bye, bye !!!

INGLÉS 3º PRIMARA Semana del 25 al 29 mayo

UNIT 5. AT ROOFTOPS ZOO

Hello, children!! How are you today? I’m fine, thank you.

     Esta semana como os dije la semana pasada haremos dos fichas interactivas que se enviarán al maestro para evaluarlas. Piensa bien antes de contestar y seguro que te saldrán bien.

    Las fichas sólo se podrán enviar una sola vez. Repasa bien antes de ponerte a hacerlas. Si tienes problemas con alguna actividad, puedes hacerla en el cuaderno y enviarme la foto por Whatsapp.

ARE YOU READY?      LET’S  GOOOOO!!!!

SESIÓN ÚNICA (Miércoles 27 de mayo)

Ø  Prepara el material. Sólo necesitas un móvil, Tablet u ordenador con lo que hacer las fichas interactivas.

Recuerda: Las fichas interactivas son fichas que no necesitamos imprimir, ni copiar en el cuaderno. Se puede trabajar en ellas directamente pinchando en el enlace desde el móvil, tableta u ordenador; y además una vez rellenadas, pulsamos en ¡Terminado! al final de la misma y rellenamos con nuestro nombre y apellidos y pulsamos en ENVIAR. El maestro la recibirá para corregirla.

1.FICHA INTERACTIVA 1. PRACTICE LISTENING SKILLS

Ø  Lee atentamente lo que tienes que hacer en cada actividad de la ficha:

Ø  En la actividad 1 tienes que ver el vídeo y escuchar atentamente (puedes verlo dos veces) una vez hecho esto tienes que completar las actividades. En las actividades A y B tienes que elegir la respuesta correcta del desplegable. En la C, vuelve a ver el video, a continuación, lee las frases y elige TRUE (verdadera) o FALSE (falsa).

SOPHIA'S BIRDS DIARY

Ø  Actividad 2, Observa bien el número que corresponde a cada animal de la izquierda (del 1 al 8), después mira el dibujo del zoo y escucha el audio ( pulsa el play en el reproductor de la parte de arriba de la actividad). La primera vez, sólo escucha, ya en la segunda, puedes escribir los números, según dónde se sitúa cada animal. Vuelve a escuchar una tercera vez y completa o corrige los que falten.

 ENLACE AL AUDIO ACTIVIDAD 2

Ø  Actividad 3, En esta actividad hemos de escribir el nombre de cada animal según el número de la actividad anterior. Fíjate en el ejemplo.

ENLACE A LA FICHA INTERACTIVA 1

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA&s=INGL%C3%89S&t=btuf9232nd&mn=tz&m=d&is=y&l=sp&i=xfnxzx&r=sp

¿Cómo te ha salido? ¿La has hecho bien? Seguro que si.

 2. FICHA INTERACTIVA 2. PRACTICE READING SKILLS.

Ø  Lee atentamente lo que tienes que hacer en cada actividad de la ficha:

Ø  En la actividad 1 tienes que leer el texto sobre los reptiles (puedes leerlo dos veces y buscar las palabras que no conozcas) una vez comprendas bien la lectura tienes que completar las actividades. En las actividad A, tienes que seleccionar con un tick las partes que no tengan los reptiles. En la actividad B, vuelve a leer el texto de nuevo y en cada frase has de elegir la respuesta correcta del desplegable. Recuerda no repetir ninguna.

Ø  Actividad 2, Observa bien el dibujo con los animales en el zoo, luego lee cada una de las frases y selecciona la palabra correcta de las dos opciones. Tienes que seleccionar una de cada frase.

Ø  Actividad 3, En esta actividad, tienes que observar los dibujos de cada animal y completar las preguntas y/o respuestas de forma correcta. Fíjate en los ejemplos.

ENLACE A LA FICHA INTERACTIVA 2

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA%20&s=INGL%C3%89S&t=btuf9232nd&mn=tz&m=d&is=y&l=as&i=xfoott&r=km

¿Lo has hecho bien? Seguro que sí.

SEE YOU!!  BYE, BYE…