lunes, 25 de mayo de 2020

INGLÉS 3º PRIMARA Semana del 25 al 29 mayo


UNIT 5. AT ROOFTOPS ZOO

Hello, children!! How are you today? I’m fine, thank you.
     Esta semana como os dije la semana pasada haremos dos fichas interactivas que se enviarán al maestro para evaluarlas. Piensa bien antes de contestar y seguro que te saldrán bien.
    Las fichas sólo se podrán enviar una sola vez. Repasa bien antes de ponerte a hacerlas. Si tienes problemas con alguna actividad, puedes hacerla en el cuaderno y enviarme la foto por Whatsapp.

ARE YOU READY?      LET’S  GOOOOO!!!!

SESIÓN ÚNICA (Miércoles 27 de mayo)

Ø  Prepara el material. Sólo necesitas un móvil, Tablet u ordenador con lo que hacer las fichas interactivas.

Recuerda: Las fichas interactivas son fichas que no necesitamos imprimir, ni copiar en el cuaderno. Se puede trabajar en ellas directamente pinchando en el enlace desde el móvil, tableta u ordenador; y además una vez rellenadas, pulsamos en ¡Terminado! al final de la misma y rellenamos con nuestro nombre y apellidos y pulsamos en ENVIAR. El maestro la recibirá para corregirla.

1.FICHA INTERACTIVA 1. PRACTICE LISTENING SKILLS

Ø  Lee atentamente lo que tienes que hacer en cada actividad de la ficha:
Ø  En la actividad 1 tienes que ver el vídeo y escuchar atentamente (puedes verlo dos veces) una vez hecho esto tienes que completar las actividades. En las actividades A y B tienes que elegir la respuesta correcta del desplegable. En la C, vuelve a ver el video, a continuación, lee las frases y elige TRUE (verdadera) o FALSE (falsa).
SOPHIA'S BIRDS DIARY

Ø  Actividad 2, Observa bien el número que corresponde a cada animal de la izquierda (del 1 al 8), después mira el dibujo del zoo y escucha el audio ( pulsa el play en el reproductor de la parte de arriba de la actividad). La primera vez, sólo escucha, ya en la segunda, puedes escribir los números, según dónde se sitúa cada animal. Vuelve a escuchar una tercera vez y completa o corrige los que falten.


Ø  Actividad 3, En esta actividad hemos de escribir el nombre de cada animal según el número de la actividad anterior. Fíjate en el ejemplo.


ENLACE A LA FICHA INTERACTIVA 1



¿Cómo te ha salido? ¿La has hecho bien? Seguro que si.

 2. FICHA INTERACTIVA 2. PRACTICE READING SKILLS.
Ø  Lee atentamente lo que tienes que hacer en cada actividad de la ficha:
Ø  En la actividad 1 tienes que leer el texto sobre los reptiles (puedes leerlo dos veces y buscar las palabras que no conozcas) una vez comprendas bien la lectura tienes que completar las actividades. En las actividad A, tienes que seleccionar con un tick las partes que no tengan los reptiles. En la actividad B, vuelve a leer el texto de nuevo y en cada frase has de elegir la respuesta correcta del desplegable. Recuerda no repetir ninguna.

Ø  Actividad 2, Observa bien el dibujo con los animales en el zoo, luego lee cada una de las frases y selecciona la palabra correcta de las dos opciones. Tienes que seleccionar una de cada frase.

Ø  Actividad 3, En esta actividad, tienes que observar los dibujos de cada animal y completar las preguntas y/o respuestas de forma correcta. Fíjate en los ejemplos.


ENLACE A LA FICHA INTERACTIVA 2



¿Lo has hecho bien? Seguro que sí.

SEE YOU!!  BYE, BYE…

INFANTIL 4 AÑOS Semana del 25 al 29 mayo

HELLO AGAIN, CHILDREN!!! 

           ARE YOU READY FOR ENGLISH!!!
  • Esta semana sólo tendremos una sesión, tenemos un día de fiesta.
SESIÓN PRIMERA (Lunes 25)


FESTIVO DÍA ROMERÍA

SESIÓN SEGUNDA (Miércoles 27)
Unit 5. ANIMALS (REVISIÓN)
         
       ·       VIDEOS. ROUTINES.
Visualizamos los videos de las rutinas. Los alumn@s pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  HELLO AMANDA, DAYS OF THE WEEK, WEATHER (enlace)

 -  COLOURS AND NUMBERS (enlaces)


·         VIDEO. ANIMALS
Repasamos el vídeo de la visita a la granja, allí veremos todos sus animales.
     - ANIMALS FLASHCARDS.  
 Los alumn@s escuchan y repiten varias veces los nombres de  los animales de la granja.
FARM ANIMALS


          -   STORY VIDEO
Finalmente nos divertimos con nuestros amigos STEVE and MAGGIE. Are you ready????   Let’s listen!!!!
COUNTING NUMBERS WITH STEVE AND MAGGIE.
·         Acabamos despidiendo a nuestros amigos cantando.
 GREAT!!! WELL DONE!!!
Bye , bye.....!!!!

INFANTIL 3 AÑOS Semana del 25 al 29 mayo

HELLO MY FRIENDS, ARE YOU HAPPY?? 

          TODAY, NEW UNIT. LET'S ENGLISH!!!

SESIÓN PRIMERA (Lunes 25)


FESTIVO DÍA ROMERÍA

SESIÓN SEGUNDA (Miércoles 27)

UNIT 6. FOOD (La Comida)
         ·       VIDEOS. ROUTINES.
Visualizamos los videos de las rutinas. Los alumn@s pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  HELLO AMANDA, DAYS OF THE WEEK, WEATHER (enlace)

  •  VIDEOS. FOOD (Comida)
Repasamos la unidad nueva sobre la comida y bebida, cantando las siguientes canciones:
SONG: I LOVE FRUITS

Ahora nos vamos de compra con nuestro amigo George. Escucha atentamente la historia:
STORY: GEORGE GOES SHOPPING
  • Acabamos un día más con una canción de respuesta física. ¡Vamos a movernos!

TPR SONG: WALKING, WALKING.

¿TE HA GUSTADO? SEGURO QUE SÍ !!!
SEE YOU NEXT WEEK!! BYE, BYE...



viernes, 22 de mayo de 2020

UNIT 6. FOOD (INFANTIL 5 AÑOS)

LET'S ENGLISH!!! Los peques de  5 años vamos a continuar aprendiendo inglés con Amanda and friends
                        ARE YOU READY ???  GOOOOO!!!!

UNIT 6. FOOD
                  
                 Comenzamos con las nuevas canciones de la unidad 'La comida'. Escucha y aprende bien las canciones.
FOOD AND DRINK

¿TIENES HAMBRE? Let's eat!!!!

HUNGRY AND THIRSTY

SING, DANCE AND LEARN!!!

Bye, bye...

lunes, 18 de mayo de 2020

INGLÉS 3º PRIMARIA Semana del 18 al 22 mayo

UNIT 5. AT ROOFTOPS ZOO

Hello, children!! How are you today? I’m fine, thank you.

     Esta semana continuamos con los animales, vamos a volver a leer la historia y a trabajar sobre ellas,  después continuaremos con las descripciones de los animales. Vamos a preguntar y responder cómo son.
ARE YOU READY FOR ENGLISH?      LET’S  GOOOOO!!!

PRIMERA SESIÓN (Lunes 18 de mayo)

Ø  Prepara el material. Hoy vas a necesitar el cuaderno, el class book y el activity book.

Ø  Videoconferencias: Si eres de 3ªA a las 16:30 de la tarde.
                                Si eres de 3ºB a las 17:30 de la tarde.

1.READING STORY: ‘Mrs Bell’s favourite animal’
  •  Comenzamos abriendo nuestro Class book por las páginas 54-55. Leemos y recordamos bien la historia, fíjate bien en los personajes.


  •    A continuación vamos a coger el cuaderno y copiamos las siguientes preguntas de comprensión sobre lo que hemos leído.
·         Lee bien las preguntas y contesta según la historia. ¡Es muy fácil, vamos!

2. GRAMMAR. TO BE (short questions).
       ·    Ahora vamos a repasar y prácticar la estructura para decir cómo son los animales. Tenemos que tener cuidado, no es igual cuando hablamos de un animal(singular) o de dos o más animales (plural).
          ·        Écha un vistazo al siguiente resumen-explicación y cópialo en tu cuaderno.
¿Lo has entendido bien? ¿Sabes ya cómo usar la estructura?
·         Una vez repasado y copiado, vamos a prácticar con unos ejercicios lo aprendido.

3. ACTIVITY BOOK page 69.Actividades 1 y 2.  
·         Abre tu cuadernillo por la página 69.
- En la primera actividad tenemos que mirar los dibujos y rodear el adjetivo correcto.
- En la segunda actividad tenemos que descifrar el código para escribir las preguntas correctas y luego unir con su dibujo.
¿Lo has hecho bien? Seguro que sí.

SEE YOU NEXT DAY!. BYE, BYE…
  

   SEGUNDA SESIÓN (Miércoles 20 de mayo)
Ø  Prepara el material. Hoy vas a necesitar el móvil, tableta u ordenador; el class book y el activity book. Goooo!!!!

1. CLASS BOOK page 56. Listening.
·         Comenzamos con la Actividad 1. Vamos a leer y escuchar los ejemplos escritos.
  ·        Escucha atentamente la pronunciación y repite hasta que sepas decirlo bien.
         ·       Ahora en voz alta tienes que hacer las preguntas y respuestas que quieras con los dibujos c y d. Práctica oral. Cuida bien la pronunciación.

2. CLASS BOOK page 56. Play a guessing game.
·         Ahora haremos el juego de la actividad 2. Primero tienes de leer y repasar bien los ejemplos. 
       ·         Después miramos bien las fotos de cada niño/a. Necesitamos un familiar que nos ayude a contestar si puede ser, si no hazlo tú mismo/a.
      ·         A continuación, el familiar elige una de las tarjetas. Le hacemos las preguntas y nos responden como el ejemplo hasta adivinar de quién se trata. Práctica varias veces hasta que lo hagas bien.
      ·         Para finalizar, graba un audio haciendo el juego y envíalo por whatsapp al maestro.

3. ACTIVITY BOOK page 44.
      ·         Abrimos el cuadernillo Activity book por la pág. 44, y hacemos las actividades 2 y 3.
       ·         Actividad 1. Escribe las preguntas y contesta, luego rodea el animal correcto.
       ·         Actividad 2.  Escribe preguntas y respuestas para los animales.


¡ YA HEMOS TERMINADO !

See you next week!!!



INFANTIL 4 AÑOS Semana del 18 al 22 mayo

HELLO, BOYS AND GIRLS!!! 

             -  How are you?  - Happy or sad?  - HAPPY!!!!

LET'S PLAY IN ENGLISH!!
  •          La tarea se divide en dos sesiones (días) según mejor convenga a cada situación familiar.
PRIMERA SESIÓN
UNIT 5. REVISIÓN
·         VIDEOS. ROUTINES.
Visualizamos los videos de las rutinas. Los alumn@s pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  HELLO AMANDA, DAYS OF THE WEEK, WEATHER (enlace)


·         VIDEOS. REPASO.   Vamos a comenzar repasando un poco para no olvidar lo trabajado. Are you ready!!!

     ANIMALS FLASHCARDS.  FARM ANIMALS
 Los alumn@s escuchan y repiten varias veces los nombres de  los animales de la granja.
SONG: 10 LITTLE CRAYONS

Repasamos los números y colores con las ceras.

  • Acabamos con una canción de respuesta física. ¿Preparados para movernos?

TPR SONG: FIVE LITTLE DUCKS

Visualiza el vídeo y sigue las instrucciones. No te quedes atrás.

SEGUNDA SESIÓN

UNIT 5. ANIMALS
Unit 5. ANIMALS

·         VIDEOS. ROUTINES.
Visualizamos los videos de las rutinas. Los niños pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.
 -  COLOURS AND NUMBERS (enlaces)

·         VIDEOS. SHAPES (formas)
Repasamos las formas (circle, square, triangle, etc.), con las siguientes actividades:
 - Escuchamos y cantamos la canción de las formas. Let’s draw the shapes!!
SONG: THE SHAPES
·         FICHA. HOUSE OF SHAPES
Por último haremos una ficha de una casa con las formas que hemos aprendido. Sigue bien las instrucciones.
          Copia o imprime la ficha.
                       - Primero, escribimos nuestro nombre en la parte superior. 
                       - Segundo, une los puntos, diciendo los números en inglés. 
                       - Por último, fíjate en el color de cada forma y colorea la casa.

·         Acabamos despidiendo a nuestros amigos cantando.
 SONG ¡¡Bye, bye!! (enlace)
GREAT!!! WELL DONE!!!
    See you next week !!!!