TAREA INGLÉS 3º PRIMARIA Semana del 20 al 24 abril

UNIT 5. AT ROOFTOPS ZOO

      Buenos días, ¿Cómo seguimos? Espero que muy bien y con ganas de aprender mucho. Sois unos campeones.  

    ¿Os gustan los animales? Esta semana vamos de visita al zoo con nuestros amigos de Rooftops.  Allí van a conocer cómo son y cómo viven los animales salvajes.  ¡Ánimo! ¡Seguro que lo pasáis genial con ellos!

LET’S GO TO THE ZOO!!!!

PRIMERA SESIÓN (Martes 21 abril)

1.VOCABULARY 1. Wild animals.

•         Comenzamos visualizando un video de la visita guiada al zoo de Rooftops por un niño llamado Finlay. Puedes verlo las veces que necesites.

AT ROOFTOPS ZOO

       ¿Has entendido bien la historia? Vuelve a verla si lo necesitas.

•     Seguidamente vamos a ver un vídeo con las imágenes nuevas del vocabulario sobre los animales. Escucha atentamente y repite hasta que sepas decirlos bien.          

                              ANIMAL FLASHCARDS

•   Escucha y repite las veces que necesites hasta que aprendas a decir bien todas las palabras.   

2.REVIEW PREPOSITIONS IN – ON - UNDER

·         A continuación vamos a ver un vídeo que nos sirva de repaso sobre el uso de las preposiciones básicas: Visualízalo con atención.

IN – ON - UNDER

3.CLASS BOOK pág.50. Lesson 1. Activity 2.        

• Mirando en la imagen del libro, vamos a hacer una actividad 2 de listening. Escucha atentamente, busca el animal, señálalo con el dedo y repite su nombre.

ENLACE AL AUDIO

                  ¿Lo has hecho bien? Seguro que sí. ¡¡Continuamos!!

4.WRITE AND DRAW THE ANIMALS.

•     Para finalizar, ya que sabremos decir todas las palabras nuevas. Vamos a preparar en nuestro el diccionario con imágenes para conocer cómo se escriben y aprenderlas.
•    Coge tu cuaderno y copia y completa dibujando la siguiente ficha. 

·         Cuidado que tienes que dibujar según la frase indicada. 

   SEGUNDA SESIÓN (Jueves 23 abril)

1.REVIEW VOCABULARY 1. Wild animals.

•       Comenzamos repasando el video del vocabulario sobre los animales. Seguidamente leemos nuestro diccionario de imágenes de los animales hecho el martes en el cuaderno.

ENLACE AL VIDEO 2  

2.REVIEW PREPOSITIONS IN – ON - UNDER

•     A continuación volvemos a ver el vídeo que repasa el uso de las preposiciones básicas: IN – ON - UNDER. Visualízalo con atención.

ENLACE AL VIDEO 3  

3.CLASS BOOK pág.50. Lesson 1. Activity 3.

•         Primero vamos a leer, escuchar y repetir el ejemplo del juego.       

ENLACE AL AUDIO 

•         Miramos el dibujo del class book durante un minuto, fíjate bien en la posición de todos los animales. Con nuestro libro cerrado tenemos que responder True(verdadero) o False (falso) a las afirmaciones siguientes. No olvides corregir las falsas.
•      Copia las respuestas en tu cuaderno.

¿Lo has hecho bien?  Recuerda que había que hacerlo sin mirar en el libro.

4. ACTIVITY BOOK pág.40. Lesson 1. Activities 1 and 2.

·             Busca en tu activity book la página 40 y vamos a realizar las dos actividades de vocabulario. Son muy sencillas seguro que puedes.

•        Usa distintos colores para unir las palabras con los dibujos correspondientes  en la actividad 1.
•          Completa el crucigrama de la actividad 2 en letra mayúscula.

¡¡YA HEMOS ACABADO¡! ¡¡BUEN TRABAJO!!

See you next week!!!

INFANTIL DE 3 AÑOS Semana del 20 al 24 abril

HELLO, BOYS AND GIRLS!!! 

             -  How are you?  - Happy or sad?  - HAPPY!!!!

LET'S PLAY IN ENGLISH!!

SESIÓN PRIMERA (Lunes 20)

Unit 2. FAMILY (Revision)

         ·       VIDEOS. ROUTINES.

Visualizamos los videos de las rutinas. Los alumn@s pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  HELLO AMANDA, DAYS OF THE WEEK, WEATHER (enlace)

                        

·       VIDEOS. MY FAMILY.

A continuación repasamos los miembros de la familia con Amanda and Friends: (visualizamos la canción de la familia y la historia en el cole varias veces)

- SONG: MY FAMILY (enlace)

- STORY: ONE AT A TIME (enlace)

      ·         Acabamos despidiendo a nuestros amigos cantando.

     - SONG ¡¡Bye, bye!! (enlace)

GOOD JOB!!    SEE YOU NEXT DAY!!  

SESIÓN SEGUNDA (Miércoles 22)

Unit 3. TOYS (Revision)

       ·         VIDEOS. ROUTINES.

Visualizamos los videos de las rutinas. Los niños pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  COLOURS AND NUMBERS (enlace)

    ·         VIDEOS. TOYS.

A continuación cantamos la canción repasando los juguetes. Y visualizamos la historia del cumpleaños de George Hippo.

- SONG: COME AND PLAY (enlace)

- STORY: GEORGE’S BIRTHDAY (enlace)

   ·         Acabamos con el juego de respuesta física. Vamos a seguir las indicaciones y a hacer las distintas acciones.

                Are you ready!!   GOOOO!!!

 TPR SONG: LISTEN AND DO

¡¡¡ Lo has hecho genial !!! 

Bye, bye !!!

INFANTIL 4 AÑOS Semana del 20 al 24 de abril

HELLO, BOYS AND GIRLS!!! 

             -  How are you?  - Happy or sad?  - HAPPY!!!!

LET'S PLAY IN ENGLISH!!

•          La tarea se divide en dos sesiones (días) según mejor convenga a cada situación familiar.

PRIMERA SESIÓN

UNIT 4. CLOTHES

·         VIDEOS. ROUTINES.

Visualizamos los videos de las rutinas. Los alumn@s pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  HELLO AMANDA, DAYS OF THE WEEK, WEATHER

·         VIDEOS. MY CLOTHES

A continuación repasamos las prendas de vestir con los siguientes videos:

 - VOCABULARY: CLOTHES FLASHCARDS.

 - SONG: MY CLOTHES.

·         ACTION SONG. STAND UP AND SIT DOWN

Para finalizar vamos a escuchar una canción donde tendremos que movernos mucho. Sigue las instrucciones y…¡¡¡ a bailar !!!

¡¡BUEN TRABAJO!! SEE YOU SOON!!

SEGUNDA SESIÓN

UNIT 4. CLOTHES

·         VIDEOS. ROUTINES.

Visualizamos los videos de las rutinas. Los niños pueden cantar y bailar con las canciones de Amanda.

 -  COLOURS AND NUMBERS

·         VIDEOS. MY CLOTHES .

A continuación comenzamos repasando  las prendas de vestir.

CLOTHES AND COLOURS

·         SING A SONG. 

Finalizamos cantando la canción con nuestro amigos STEVE AND MAGGIE.

A COLOUR T-SHIRT SONG

·         FICHA. A JUMPER 

Para terminar puedes hacer la siguiente ficha.  Vamos a decorar un  jersey con los colores que se indica.

GREAT!!! WELL DONE!!!

Bye , bye.....!!!!

TAREA INGLÉS 6º PRIMARIA Semana del 20 al 24 abril

UNIT 4. AT THE SURPRISE PARTY

      Esta semana volveremos a repasar el vocabulario ‘The Family’ y vamos a recordar la estructura del pasado continuo para hablar de acciones que estábamos haciendo en el pasado.

                           LET’S START!!! COME ON!!!

PRIMERA SESIÓN (Martes 21 abril)

1. VOCABULARY 1. FAMILY.

- Comenzamos repasando el vocabulario que aprendimos la semana pasada. Os dejo el enlace a los videos para escuchar y repetir.

   ENLACE AL VIDEO

2. STRUCTURE. PAST CONTINUOUS.

- Visualiza el siguiente video sobre los usos del pasado continuo.

GRAMMAR. PAST CONTINUOUS

- A continuación, lee bien la explicación del uso del pasado continuo, cópiala en tu cuaderno y aprende a usarla con los ejemplos.

     --   Ahora que ya sabemos un poco más sobre cómo se usa el pasado continuo, vamos a hacer una ficha interactiva para comprobar lo aprendido.

1. FICHA INTERACTIVA. Past Continuous.

- Pulsa en el enlace y completa la ficha. Para cada dibujo tienes que completar la frase con la forma correcta de los verbos del cuadro según la señal  del círculo. Afirmativas (√), Negativas (x) o Interrogativas (?).

Ejemplo: 1. √ He was playing tennis.

         https://es.liveworksheets.com/oh1569dz?a=check

- Una vez completadas las frases, pulsa ¡Terminado! y te aparecerán las correcciones. ¿Lo has hecho bien? Si no es así, inténtalo de nuevo.  

SEGUNDA SESIÓN (Jueves 23 abril)

1. Comenzamos la sesión repasando lo aprendido el martes 

              STRUCTURE. PAST CONTINUOUS.

- Repasa el video y la estructura copiada en tu cuaderno.

- Una vez hecho el repaso, vamos a trabajar en nuestro Activity Book.

2. ACTIVITY BOOK pág. 29   - Grammar Lesson 2 –

 - Si no tienes el activity book, copia las respuestas en tu cuaderno.   

      - Primero, tenemos que escribir las preguntas ordenando bien las palabras.

      - Segundo, miramos los dibujos y contestamos las preguntas.

      - Tercero, repasa si lo has hecho bien.

 PULSA AQUÍ PARA ESCUCHAR

    - Primera escucha. Vamos a escuchar a Sofía hablando sobre una fiesta familiar. Escucha primero el ejemplo.

      - Segunda escucha, miramos el dibujo y unimos las letras con las personas.

      - Tercera escucha, comprueba si lo has hecho bien. 

     - Tenemos que completar las frases según la imagen de la actividad anterior.

       - Mira bien las líneas que has dibujado y contesta. No olvides revisar bien tus respuestas.

•    Pulsa en el siguiente enlace para corregir las tres actividades hechas.

CORRECCIONES ACTIVITY BOOK pág. 29

3. FICHA INTERACTIVA. VIDEO PAST CONTINUOUS.

·           - Para afianzar lo aprendido vamos a hacer una ficha interactiva con video.

          - Pulsa en la ficha y visualiza el vídeo dos o tres veces antes de contestar. Presta                      mucha atención a lo que escuchas.      

          - Después tienes que elegir la respuesta correcta en cada caso para completar las                     frases. 

 

 https://es.liveworksheets.com/op27340km?a=send

    - Una vez completadas las frases, pulsa ¡Terminado! y el maestro recibirá tus respuestas.

¡¡Ya hemos acabado!!  

¡Seguro que te ha ido genial!